ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Bienvenido a las actividades
académicas del grado once en la I. E. Técnico Industrial de Florencia Caquetá.
En ésta página usted tendrá la
oportunidad de encontrar programas académicos, proyectos pedagógicos, Guías de
estudios, planes de aula, Acuerdos pedagógicos, listados de estudiantes, planilla
de notas , criterios generales de evaluación, proyectos de investigación,
acciones de pensamiento, enlaces, documentos, diagramas, vídeos, imágenes, talleres
y tareas, actividades e información general pertinente al curso, entre otras.
Nuestro propósito es fortalecer
la lectura bajo el lema: “leer, pensar y
actuar” de manera que se fortalezcan los procesos de aprendizaje y se
alcance el desarrollo de las competencias básicas para obtener mejor aprovechamiento
académico.
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INSTITUCION
EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL
EDUCACION
MEDIA TÉCNICA
“FILOSOFÍA”.
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ONCE
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1.
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE
APRENDIZAJE
Área: filosofía
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Periodo: Cuarto
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Unidad: filosofía política
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Grado Curso
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ONCE___
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Jornada Tarde
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Tarde
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H:S
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2
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COMPETENCIA A DESARROLLAR.
Desarrolla
habilidades para comprender la justicia o injusticia del ejercicio del poder
político.
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Resultados
de Aprendizaje :
1. Comprende
el concepto de política a partir de los diferentes discursos acerca de la
política.
2. Reflexiona sobre
los valores y normas de una ética política.
3. Distingue el
lenguaje explicativo del lenguaje justificativo en el discurso político.
4. Establece la
relación entre poder y valor.
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Actividad de
Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
FIOSOFÍA
POLÍTICA
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Duración en horas: 20
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2.INTRODUCCIÓN
Asumir principios de formación
política a temprana edad significa empezar a tener compromisos con la
sociedad y el entorno cultural donde ésta se desarrolla; La política está
asociada a las formas de ejercicio del poder en el marco de situaciones
valorativas que comprometen al actor social en la búsqueda de soluciones para
los problemas de su comunidad, en ese sentido se debe establece la naturaleza
social y política del hombre, la fundamentación ética del orden político, las
fuentes de gobernabilidad y representatividad para decidir sobre lo que es
una sociedad justa y un orden político legítimo a través de la comprensión
del lenguaje en el discurso político.
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3.
PLANTEAMIENTO
DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TEMAS COMPRENDIDOS
1. ¿Qué es filosofía política?
2. Valores en política.
Ver documentos
anexos en los siguientes enlaces:
Valores en política: documento fotocopia.
ACTIVIDADES Y
EXPERIENCIAS
1. La
política y los discursos acerca de la actividad política: Establezca las
diferentes definiciones sobre política y las clases de discursos políticos
2. Tipos de
discursos acerca de la política: Determine según el texto el discurso del ideólogo,
el científico político y la manera como cada uno de éstos se relaciona con la
política.
3. El
discurso filosófico político: Establezca los filósofos que se consideran en
una vocación normativa y los que se consideran en una vocación denunciativa,
¿cuál es la diferencia? Que actor político en el escenario colombiano o
caqueteño ubica en cada una de ellas; que diferencia se puede dar entre la
fundación del poder y la crítica del poder (consulte a personal competente y
reflexione); establezca la diferencia entre el filósofo político y el ideólogo,
¿en qué coinciden?
4.
Identifique una idea significativa de cada uno de los valores y normas de una
ética política y reflexione o tome opinión particular al respecto para
comentarios en clase.
5. Para qué
se utilizan los dos tipos de lenguaje político, ubique un discurso político y
establezca a qué tipo de lenguaje pertenece.
5. Explique
por qué lo justo debe escapar al poder. Presente un ejemplo.
Observe el siguiente vídeo y realice un comentario
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INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL
EDUCACIÓN
MEDIA TÉCNICA
“FILOSOFÍA”.
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ONCE
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Evaluación.
Evidencias
de aprendizajes
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De conocimiento
1. Define lo que es filosofía política.
2. Distingue los tipos de discursos
políticos.
3. Establece los distintos discursos
filosóficos políticos.
4. Conoce el papel de los valores en el ámbito
político.
5. Distingue los tipos de lenguajes
políticos.
De
desempeño
1. Recurre a diversos conceptos de
diferentes filósofos y a hechos del entorno social para definir lo que es
filosofía política.
2. Tiene capacidad para determinar el tipo
de discurso y de lenguaje político en un documento dado.
3. Puede identificar en una vida en sociedad sometida
a un sistema político los valores que la sustentan
De Producto
1. Documento con respuesta a las actividades
1 y 2
2. Presentar a través de diagramas lo
solicitado en cada una de las actividades
3. Evidencias de los discursos o encuestas
para el ejercicio de las actividades.
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Criterio
de evaluación
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Capacidad para el desarrollo de la lectura crítica.
Realización de cada una de las actividades
previas como insumo para el desarrollo de las clases.
Participación efectiva en las discusiones.
Solución a problemas que surjan de la
práctica académica.
Desarrollo de la iniciativa individual para
avanzar en el dominio de las temáticas.
Capacidad para aplicar u observar lo
estudiado en el contexto de la cotidianidad.
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Técnicas
e instrumentos de evaluación
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Técnica.
Lectura
de textos.
Instrumentos.
Guía
de lectura.
Técnica
Diagramas
de conocimiento
Instrumento
Mapa
conceptual.
Técnica
Cuestionario
Instrumento
Encuesta,
entrevista
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AMBIENTES DE
APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Ambiente de aprendizaje. Aula de
clase
Recursos didácticos: Tablero, marcadores, computador,
Proyector, documentos impresos y digitalizados, videos.
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BIBLIOGRAFIA
GALINDO
Neira Luis Eduardo y Valero C. Arturo.
FILOSOFÍA 11. Ed. Santillana, Bogotá 1995
VILLORO Luis el poder y el valor:
fundamentos de una ética política. Ed. Fondo de cultura económica. México
1997
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Profesor: JESÚS ALITO MENA ORTIZ
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Fecha:
15 septiembre de 2014
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Alumno:
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Padre
de Familia:
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